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作者:左云霞     时间:2018-09-27

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无法出国门留学,能坐在家里“旁听”哈佛、耶鲁、麻省理工等世界名校知名教授的课程,也是人生一件快事。2010年的教育领域,边上班边“淘课”成上海白领新时尚。

河南希望工程“圆梦行动”的资助形式,可以是结对资助(每名学生资助标准为4400元),也可以全额资助(每名特困生资助全部的入学费用8000元),还可以设立专项基金。

●许多大学生畏惧科学,学习的主要动力不是出于兴趣而是文凭。畏惧科学是应试教育造成的后果之一,由于中学生超强度的学习,几乎没有学生不感到科学是特别枯燥的。

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5月2日,胡锦涛总书记在视察中国农大时,对青年学子作了语重心长、感人肺腑的重要讲话。他精辟地分析了当前的国际国内形势,明确指出了当代青年的历史使命,着重对当代大学生提出了爱国报国、勤奋学习、深入实践、奉献社会的“四点希望”。这“四点希望”,指明了当代青年成长成才的道路和方向。

此外,还可登录浙江省教育厅门户网站(www.zjedu.gov.cn)、浙江省教育考试院网站(www.zjzs.net)、浙江在线(www.zjol.com.cn)进行查询。

2003年童喜喜出版《嘭嘭嘭》的全部稿费4.5万元,用来资助了30名失学儿童重返课堂。她把这件事简单地称为“写一个故事送给世界”,并且像她最早说过的那样:她就像藏在深海里的鱼,作品只是吐几个泡泡给别人看。在捐助过程中,她一直没露面,拒绝媒体采访。

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本报讯(记者屈建成 通讯员胡今天)2月17日,我国著名的作物遗传育种学家和农业教育家,中国油菜遗传育种学奠基人,华中农大刘后利教授遗体告别仪式在武昌殡仪馆举行。因病医治无效,新中国研究油菜第一人刘后利于15日辞世,享年96岁。

当前,我们的教育工作中还存在一些不完全符合科学发展观要求的问题,形成这些问题的重要原因在于不少工作不是围绕学生健康成长,而是围绕一些别的什么指标,一些自以为正确实际上很可能并不正确的指标。教育要始终坚持以学生为主体,关心每个学生,促进每个学生主动地、生动活泼地发展,为每个学生提供合适的教育,为每个学生成长成才服务,把促进学生健康成长作为一切工作的出发点和落脚点。只有抓住这一点,才是抓住教育工作、学校工作的根本。

据了解,上海推出的“平行志愿”改革将以上海所有一本、二本、高职高专批次内院校为试点对象。“平行志愿”改革推出后,考生在填报第一批、第二批本科志愿时,可分别填报四个平行志愿,即A、B、C、D四所院校(每所院校可填报6个专业志愿)。考生在填报高职专科批次时,可填报八个平行志愿,即A、B、C、D、E、F、G、H八所院校(每所院校可填报6个专业志愿)。

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一是优质高中名额分配比例和范围扩大。为抑制愈演愈烈的“择校风”,实现初中学校均衡发展,兰州市于去年实行“省级示范性高中招生名额对口分配办法”,即将省级示范性高中招生名额的5分配到26所初中。今年的分配名额由去年的5扩大到10,分配范围由去年的26所初中扩大到63所。

  欧洲的情况也相仿。英国汇丰银行从2001年起每年都投入大量资金,通过英国文化委员会主办若干支持汉语教育和赞助青年英才学中文的项目,但还是感觉不如办孔子学院更具可持续发展前景。结果,汇丰银行的最高决策者到北京拜访了中国教育部长,汇丰银行很快就联合太古集团、英国石油公司、德勤会计师事务所和伦敦政治经济学院一起开办了一所孔子学院。德国的重要工业城市杜塞尔多夫专门在市中心建了幢楼作为孔子学院的校舍。

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调查显示,43.8%的人认为校园募捐在组织方面存在不科学性和不规范性,让活动效果大打折扣。  项目组发现,校园募捐的组织形式以直接捐款为主,比例高达39.4%。南开大学周恩来政府管理学院2005级本科生李宁组织过两次募捐活动。他说:“与捐款相比,义卖的方式更受大家欢迎,募捐者的参与程度也更高,效果明显好于前者。”  南开大学周恩来政府管理学院社会心理学系教授李强认为,大部分大学生经济上还不能独立,可支配的金钱有限。以捐款为形式的募捐并不符合他们的特点。捐赠书籍和文具对于大学生来讲比较适合。义卖使学生在助人的同时有所收获,义卖物品对他们来说更有意义。  李强说,应探索一些更加新颖且适合大学生的募捐形式,如通过组织大学生参与以募捐为目的的有偿劳动,将报酬作为捐款。这样既减轻了学生负担,又提高了他们服务社会的能力。  南开大学周恩来政府管理学院2005级本科生阿依古丽组织过一次为社区外来务工人员子女捐赠学习和生活用品的活动。她说:“许多人捐的是高等数学、大学物理等不适合孩子们看的书籍。这些物品对于受捐者并没有使用价值。”在调查中,当被问及大学生在参加捐书活动时所选择的书籍类型时,仅有38.4%的人的选择适合募捐对象。  李强认为,每项募捐活动都有特定的受助人群,只有当募捐物品真正给他们带来帮助,才达到了募捐的目的。在募捐宣传中应明确受助人群和接受物品,让捐赠更有的放矢。此外,许多大学生希望自己在参与捐助后得到信息反馈,能够知道自己捐出的钱物是否真正派上了用场。对此,李强认为,良好的信息反馈是促使大学生继续助人的动力。

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