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作者:左云霞     时间:2018-12-21

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研讨会上,王自磐忧虑地表示:“如果我们只是重视给孩子们灌输僵化的科学知识,不给他们创造科学探究和科学体验的机会,很难培养出有科学精神、勇于献身科学事业的大科学家。”

  科技学院的校长告诉小李,该校是国家正规院校,毕业后颁发国家承认的可在网上查询的南京某名牌大学的本科毕业证,并承诺毕业后将30的学生分配到部队任文职干部,30安排到地方武装部,40留校工作。

凡具有保送资格且符合下列条件之一的学生,经本人申请、中学推荐,我校审核确定,可不参加“五校合作自主选拔”文化课测试,经我校面试合格后,满足其第一专业志愿保送录取我校。若本人申请,可于2010年5月提前进校学习,参加我校理科班预备班、各类试点班的选拔。

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日本立命馆亚洲太平洋大学台湾特别顾问、客座研究员陈世宗则强调,创业成功需要“三本”:本钱、本业、本人。他说,钱不是万能的,没有钱是万万不能的,青年创业离开资金是不可能的;创业要选择自己熟悉的行业,那就是本业;任何一个企业的老板,不管你是赚了钱还是赔了钱,都是他的血汗钱,所以创业第三个条件一定得是“本人”。他认为,“三本”是创业成功必备的条件,有“三本”不一定会成功,但是没有“三本”肯定不会成功。最后,陈世宗把日本著名企业家稻盛和夫的“成功配方”介绍给大家:成功的创业者要有追求成功的热情,也就是英文单词PASSION,这个词的7个字母分开来看,恰好是利润(profit)、野心(ambition)、真诚(sincerity)、力量(strength)、创新(innovation)、乐观(optimism)、永不放弃(nevergiveup)的第一个字母,这恰恰是成功企业不可或缺的七大要素。(本报记者陈强)

 1978年10月,刚刚入学的张会军(左)与张艺谋在老电影学院朱新庄校门口合影。 他曾经是北京电影学院摄影系“78班”班长,和张艺谋“同居”了4年,和张艺谋一块捉过麻雀,如今已是北京电影学院院长。张会军,在这座中国唯一一所电影专业高等院校中已经待了30年。新华社发

2007年1月14日教育部副部长袁贵仁、吴启迪出席高等学校哲学社会科学重点教材编审委员会工作会议并分别讲话。

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1949年,东北育才学校在“四野随军小学”的基础上起步。1986年,在教育改革的大潮中率先开启了优才教育的积极探索。从上个世纪60年代全国文教系统先进单位到2007年全国教育先进单位,从“创建为培养高层次创新型拔尖人才打基础的中学素质教育模式”到“关注价值取向、健全人格和各界领军人物的培养”,育才走出了一条优才教育的新路子。

按照规定,本科二批线上未录取考生须登录北京教育考试院网站(www.bjeea.cn)进行征集志愿填报。(记者李琦)

【现场】学生、家长心态轻松

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【案例】  校长,您总得意思一下吧  不久前的一天早上,我在办公室整理资料。突然接到电话,说有嘉宾到学校参观。于是,我放下手头的工作,赶紧叫住了从门口经过的几位高年级的学生来帮忙。我对他们交代了工作的要求后,重点强调了整理的时候一定要认真,各类资料要分门别类放进资料袋。接着,一个机灵的男同学笑着说:“柯校长,如果我们达到了您的要求,您用什么来感谢我们?”“这个好说,只要你们认真做事,我一定好好的表扬。”一边说我一边快步离开了办公室去接待到访的客人。  介绍完学校的办学经验,陪同参观了校园,送走客人后,整个过程花了两个多小时。走进办公室,同学们齐声向我问好,看见茶几上整理得有条不紊的资料,我猛然想起了这几个帮我整理材料的同学。我连声对他们说:“不错,不错!真的谢谢你们!”说完我拿公文包准备下班了。当我看见他们站在那完全没有走的意思时,不解地问:“你们还有什么事吗?”“校长,您说话不算话!”他们好像商量好一样齐声回答。这几个学生的回答让我颇为诧异:“怎么啦,校长哪些话没有算数?”“校长,您说过如果我们认真做好事情后,您会好好表扬我们的。”其中一个男孩站起来有点委屈地对我说。“我不是表扬你们做得不错了吗?”“校长,那也算表扬啊!你总得意思一下吧?哪怕带我们去麦当劳吃个汉堡包也行。你总不能让我们白做了几个小时的事。”这附和声中,不乏撒娇、不乏委屈,也不乏狡黠与天真!望着这群稚气未脱而又世故的学生,我心中像翻倒了五味瓶,仿佛刹那间,离孩子们的距离也远了很多。【剖析】  市场经济给学生带来价值追求新境界的同时,也给学生带来了不容忽视的价值观负面影响。学生帮助教师要“意思意思”,出钱雇人写作业等也就是在这种大背景下所产生的结果。如今的学生在具备正确的主流价值观背后,我们也不难发现令人隐忧的地方。  ——实现师生关系平等化,但人际交往功利化  受市场经济中公平、竞争观念的熏陶,在新课程平等、民主意识的影响下,“师道尊严”在如今的学生心目中是无法想象的概念。在日常交往中,在课堂教学中,在探究实验中,在社会实践中,教师既是学生的师长,又是学生的朋友,这一新型的师生关系已经确立。但与此同时,学生的人际交往功利化倾向也相当明显。人际交往功利化倾向表现在两个方面:其一是凡事讲回报,不讲奉献。本文案例的学生为我整理资料后,要求“意思意思”就是一个比较普遍的现象。其二就是关系、人情、面子等因素在学生人际交往中所占的比重越来越大。例如,在实际生活中,我们常常会听到有的学生在向其他同学炫耀:“我是某某的儿子”,“我父亲是个领导”,“我的爸爸非常有钱”等等。并以此来强调自己的身份,向别人展示自己来历的不平凡,以求得到支持和关照。  这种人际交往功利化的价值取向影响了师生、生生之间纯洁的人际关系。  ——追求自由,但过分放纵  学校教育的目的是培养健康开朗、极具个性魅力的人才。在这种教育思想的指导下,学校管理目的就是营造富有人性化的快乐学校。在教育过程中,学校都非常强调活动的趣味性,尤其是具有创造性、趣味性、启发性和丰富想象力的教育活动。但是,自由并非放纵。有的学生只允许自己有自由,不尊重其他同学,不遵守学校的纪律,过分地放纵自己。  ——享受别人的关心,自己却无爱心  现在的学生绝大部分是独生子女,充分享受着长辈的关心与关怀,他们的潜意识里,得到别人的关心与照顾是天经地义的事情。他们完全不知关心与照顾是相互的。在上学的路上,我们经常看到的是爷爷奶奶帮孙子、孙女背书包、拿衣服,而这些“小皇帝”却空着手在前面悠闲走着,说不定还嫌老人家走得太慢,影响了上学的时间呢;经常听到的是爸爸妈妈对子女的问长问短,却听不到孩子对父母的感激之声。在学校里,安然地享受其他同学的劳动成果,而轮到自己值日时却斤斤计较、拖拖拉拉。有些学生就是习惯于得到,却不愿付出;习惯于享受,却不愿劳动;习惯于接受天下人爱,却不愿爱天下人。  ——崇尚个性张扬,但自身价值取向弱化  现在的学生是个性最张扬、最鲜明的一代。比如有些学生喜欢在社会实践和日常交往中使用自己设计的名片,这些名片各具特色,充满创意,个人漫画、QQ号、星座、班级职务集于一身,个性十足,很少雷同。在日常的学习过程中,学生也逐步成为学习的主人,但是,在这种个性张扬的背后,同时又存在学生自身价值取向弱化的倾向。【对策】  价值观念、价值取向、价值行为、价值判断构成了人的价值观,价值观在人的发展过程中,起着非常重要的作用。如何帮助学生树立成熟、合理的价值观,是我们面临的一个重大课题。  ——正确的价值观教育要从家庭开始  在孩子成长的过程中,家庭、社会和学校都会对他们产生影响,而家庭的影响则是最深刻的。在家庭教育中,由于父母孩子有着长期、紧密的特殊联系,因此,父母就成为影响孩子成长的主要因素。  我们学校经常组织学生家长来了解并参与到学校的教学规划中。只有通过真诚的对话和交流,才能与家长协同合作,从而来共同努力培养学生的价值观和信仰,这会让一些原本隐性的猜疑、偏见和价值观冲突得以透明化。可以这么说,坦诚相待和充分探讨与交流,是进行价值观辨析、取得目标一致的必然步骤。否则,学校所建立的只是一个与现实割裂开的价值观世界,学生在其中所受的教育,对其整体的协调发展起不到相应的促进作用。各班的教师把学校的教育目标和内容通过家长信、家长会、家访等方式通知学生家长,每学期召开家长会,要求家长参与、配合学校开展价值观的教育。  ——学校是培养学生正确价值观的关键  学校是更具道德感和社会性的地方。因此,培养学生正确、理性的价值观的关键在于学校。作为学校首先要找到培养学生正确价值观的主要途径,这条主要途径就是:紧紧抓住思想品德课这条主渠道,以班主任、任课教师为主导,以学科渗透为主要手段,把价值观的教育贯穿于学校教育的全过程中。与此同时,也要通过课外活动、科技文体活动和社会实践开展价值观教育。其次就是要建立学生全程参与和主体内化的价值观教育模式。学校要调动学生的主体积极性,创造各种条件让学生参与,在参与之中体悟、深化,逐步形成自身的道德行为与习惯。  ——社区教育是培养小学生正确价值观的保证  学校教育不能封闭,只有开放才能有更佳的教育实效。对学生进行价值观教育,除了要发挥学校教育的关键作用、家庭教育的启蒙与强化作用外,还必须充分发挥“社区教育”在培养学生价值观上的功能。(广东省广州市番禺区红基学校校长 柯中明)  《中国教育报》2006年5月23日第6版

新华社华盛顿5月17日电美国研究人员在借助猴子研究大脑抽象思维过程时发现,猴子的大脑也有懊悔反应,猴子会据此调整自己的选择。  据美国趣味科学网站日前报道,美国杜克大学医学中心的研究者迈克普拉特等人在实验中向猴子展示8张白色卡片,每张卡片背面涂有彼此不同的一种颜色,不同颜色代表不同的奖励。经过多次实验,猴子逐渐学会把绿色与最高奖励——果汁联系起来,认识到其他颜色代表相对差一些的奖励。

当时,费孝通已经把江村的重新调查申请了国家的重点科研项目,名称叫做“江苏省小城镇研究”,是“六五”、“七五”直至“八五”期间的重点。目的是通过对江村的个案分析,研究中国的乡镇企业,探索中国的城市化应该按照什么样的模式加以发展、中国农村的现代化之路应该怎么走等等严峻的社会问题。

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对由他人代替或代替他人参加全国统考的社会其他人员,取消其当年全国统考各科成绩,并由省教育考试院向其所在单位或其上级主管部门通报违规事实,并建议给予党纪政纪处分或相应处罚。

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