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作者:左文亮     时间:2018-11-15

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近年来,金水区大力开展名教师培养工程,采取选送高校学习、邀请专家指导、专题讲座等多种形式促进教师专业成长,涌现出一大批业务精英和学科带头人。

此外,在我国,家庭教育还存在两个极端:在孩子婴幼儿时期及上小学期间,不少家庭的教育方式是溺爱、迁就、娇惯、满足和让步;在孩子读初中以后,大多数家长惯用的教育方式是唠叨、训斥、打骂、强制和放弃。这种两极分化是目前我国家庭教育普遍存在的问题。

5月26日,教育部新闻发言人续梅表示,教育部将进一步规范高考加分项目的设置,到底哪些项目可以加分,应该值多少分,都会进行进一步研究,同时明确严守标准,宁缺毋滥。

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当我再次见到任姐时,她的变化是很大的,从十年前风华正茂的医生到现如今拥有两家商店的女老板,年近五十的她,已经不折不扣地成了一代新移民中的老前辈。言谈间,我得知,十年中,她又结过一次婚,是和一个匈牙利人,到现在两人仍旧生活在一起。如今,这个匈牙利人已经退休了,收入微薄,整个家几乎全靠她在支撑,我问任姐,凭她目前的能力,完全可以自己生活的很好,难道是情感使然,让她仍旧不忍离开?任姐说,中国人讲究知恩图报,这个匈牙利人在她最困难的时候帮助过她,给她解决身份问题,还把她的儿子丁丁接到身边。这辈子,如果不出意外,她愿意永远和这个老外生活在一起。任姐还告诉我,丁丁来匈牙利已经七年了,他热爱音乐的梦想非但没有被泯灭,反而更加地得到升华。去年,丁丁正式成为李斯特音乐学院的一名大学生,他具有非凡的音乐才华,不但善于演唱、演奏,还自己创作了许多匈文歌曲。望着任姐一脸的喜悦之情,我蓦然体会到,只有丁丁才是她最大的骄傲和心灵的寄托。于是,我同任姐讲,想要见见丁丁,既是出于好奇——因为这个名字十年前我便熟识,而这个人,却要等到十年后才有缘相见——同时也想借丁丁的才气为我的文章带来一缕清风漫乐。

方言是相对封闭的地理环境的产物。在历时两三千年的农业社会里,中国人的流动性极小,各自生活在自己的小天地里,自给自足,“民至老死不相往来”。工业化时代就不同了,后工业时代将更加不同。劳动力资源将在全国范围内配置,商品也在全国范围内流动,商业人员也必将随之在全国范围内流动。改革开放打破了地域限制和束缚,人员自由流动,为中国历史所未见。在这种人员大流动中,一种共同的语言是必不可少的,这就是普通话。否则,将阻碍生产力的发展。这就决定了,普通话的地位必将提高,也必然会提高。

近年来,滨州市区面积不断扩大,2007年正在建设和已经建成的商品住宅小区就有50多个,全部入住后商品住宅区人口将达到十几万人。与之形成鲜明对照的是,市区义务教育学校除了滨州实验学校属新建学校外,其余都是20年前建设的,总体规模明显偏小,绝大多数学校超负荷运转,小学最大班额达到了74人,初中达到了69人。

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“春眠不觉晓,处处闻啼鸟……”昨天,中关村一小的孩子们发现,熟悉的上课铃声被朗朗的古诗诵读声取代。孩子们在诗声中走入教室,开始了新学期的学习。

“现在大学一味强调教师的学历、论文、成果,惟独忽略了要对学生有爱心这一点。”辽宁北方软件学院院长、沈阳航空学院教授张桂平代表直言不讳,“大学缺的不仅是资金,更缺乏对学生的爱。”

以赛代培树立标杆。通过开展“千名教师大比武”、“教师风采大赛”、“名师赛课”、“校长赛课”等活动,展示了教师的专业水平、高雅爱好、职业追求,激发了全区教师潜心教书、尽心育人的职业进取精神,极大地展现教师的职业价值和人生理想。一大批中青年优秀教师在活动中脱颖而出,成为了学校教育教学的骨干和标杆。

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  备课,是教学的重要环节,向来为学校管理者所重视。各个学校的教务部门少不了经常组织教师集体备课,并定期检查教师的备课笔记,同时还依此评定优劣,与奖惩挂钩。这种做法,确实用心良苦。然而,我们说,这样做是远远不够的。我们不应该忽视教师另一项更重要的备课活动——读书!  苏霍姆林斯基《给教师的一百条建议》中就谈及读书与备课的关系:  一个有三十年教龄的历史教师上了一堂公开课,使听课的领导与同行入了迷,以至忘了记听课记录。课后,一位邻校的老师问:“你花了多少时间来备课?可能不止一小时吧?”而这位历史教师回答说:“这节课我准备了一辈子,而且,一般地说,每节课我都准备一辈子。”  这位教师的答案的内涵是什么?苏霍姆林斯基解读说:“这种准备空间是什么呢?这就是阅读。要终生以书籍为友,这是一天也不断流的潺潺小溪,它充实着思想的江河。”“优秀教师教学技艺的提高,正是由于这样经常性的阅读不断地补充了他们的知识海洋。”  苏霍姆林斯基的言论发人深省,特别是人类已经进入信息时代的今天。今天的教师,如果不注重读书,凭借大学时代的老本,是难以满足教学需要的。就拿研究性学习来说吧,现在,媒体高度发达,学生获取知识的渠道很多,我们教师即使博览强记,也未必能有效地指导学生,更何况安于现状,不去读书呢?常言道,“要给学生一碗水,自己要有一桶水。”其实,这种说法已经不合时宜。对教师而言,一桶水的量太少了,何况桶水易腐?我们认为,教师应该是江河,而学生则是海洋。江河长流才能成就海洋之大。  令人担忧的是,目前的教师,特别是广大中小学教师,读书并不多。其原因有二:一是学校的课务、会务以及各种检查评比太多,教师被绑在教学的车轮上转动不休,很少有时间来静心读书;二是不少教师满足于靠教学参考书过日子,懒得去读书。前者是教育行政部门与学校领导的事。教育行政部门与学校的领导还没有认识到读书也是备课,甚至有些领导还认为读书是不务正业。长期下去,势必使教师的知识老化,思想僵化,只能作为一个教书匠混迹课堂。为什么中国之大,中小学教师之多,却难以出现像江苏斯霞那样的教育家?其原因与此密切相关。后者是教师的自身关系。诚然,教师,特别中小学教师时间紧。然而,只要挤,时间还是有的。如果教师把娱乐、搞家教时间挤一部分出来用于读书,效果会很明显的。可以肯定地说,靠教科书过日子的教师不是优秀教师。苏霍姆林斯基认为,随着教龄的增长,“在教师知识的海洋中,教科书一年比一年成为愈来愈小的一滴。”只有当教科书成为了教师知识海洋中的一滴,教师的教学工作才能得心应手,游刃有余,才能攀上教育家的高峰。  我国中小学的课程改革已经在许多省市普遍开展,然而进展效果未能尽如人意。原因何在?原因就在于教师的专业知识、技能储备不足和观念滞后。实事求是地说,有相当数量的教师由于读书不多,连传统的常规教学都难以应付,还谈何进行新课改?笔者曾听过不少被学校领导评定为优秀教师的年轻人的课,听后实在不敢恭维。以语文教师为例吧,他们往往连对所教文言文中的有些古汉语知识都搞不懂!以己昏昏,焉能使人昭昭?当然,我们这里无意责怪这些年轻人。他们是在快餐文化背景下长大的,再加上有些高校治学不严,不少中文系毕业生连中外常见的名著都没有通读,怎能在教学中不捉襟见肘?一支军队要保持在现代战争中的竞争实力,需要不断更新武器装备,而一支教师队伍要在新课改中决战决胜,也要更新知识。知识如何更新?读书!多读书!读好书!  有鉴于此,我们大声呼吁,让教师读书!教育行政部门应采取有效措施让教师从繁重的低效劳动中解脱出来,提倡并鼓励教师多读书。作为教师自身也应自觉地挤出时间读书,从而补充知识的活水,增强适应新课改的能力。我们相信,当教师特别是中小学教师形成了竞相读书的氛围,我们教师的水平就会提高,课就能备好,课就能上好,教学质量就能提高!  《中国教育报》2006年6月29日第12版

作为国家级体育传统校,南京三中女子排球队15年来9次获得全国冠军,27次获得江苏省冠军,5次代表中国参加世界中学生排球锦标赛,获得4次世界冠军、1次世界亚军。国家女排队员赵蕊蕊、赵云就是三中输送的。学校还是江苏省青少年航海模型基地,学校海模队连续4年获得江苏省青少年航海模型锦标赛综合团体冠军,先后3次获得全国青少年锦标赛冠军。这些都是南京三中长期坚持实施素质教育的结果。从上世纪90年代初,学校就开始了素质教育的探索,先后围绕素质教育开展了5次大讨论,不断加深对素质教育内涵的理解。

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近日,北京一著名高校负责南方某省招生的教师给家人回电话说:“招到个第一名,总算完成了任务!”许多知名度很高的大学也“屈尊纳贤”,为把第一名揽到自己麾下,高校之间相互竞争,开出“专业任选”、“学费全免”、“出国联合培养”等诸多优惠条件。这对第一名们当然是好事儿,那么,高校的动机何在?主要是用于对外炫耀,以抬高自身身价。能招到第一名固然体现了学校实力,其实,招不到第一名的高校未必就差,提高社会美誉度,高校关键还要多练“内功”,扎扎实实将学校办好。

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