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作者:左汶骏     时间:2018-12-10

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学生可根据个人情况不同,如实填写随录取通知书一起送达的《高等学校学生及家庭情况调查表》,到家庭所在地乡、镇或街道民政部门加盖公章,带到学校,就可以通过学校设立的“绿色通道”报到,申请享受各项资助政策。

  《民办教育促进法》及其实施条例颁布实施以来,县域民办教育得到了较大的发展,办学规模不断扩大,教育质量不断提高,学校特色日渐凸显。然而,在对湖北省民办中小学办学水平评估的过程中,大家形成的普遍共识是:要想做大做强民办教育,办出品位,形成品牌,县域民办教育必须要跨越“四道门槛”。

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事实上,台湾在上世纪70年代就开始大量扩张后期中等教育,普通高中、职业高中与五年制专科职业技术学校的容量早已超过初中每年毕业的人数。而上世纪90年代的高等教育扩张,降低了大学的入学门槛和难度,80的普通高中和职业高中毕业生都可以进入高等院校就读。但是这样大幅度的扩招并没有降低升学竞争的压力。因为大学和高中都存在着阶梯状排名,学生和家长往往将目光集中于少数几所学校。只有进入“明星高中”才有机会进入名牌大学,因此普通高中的受关注度远远超过了职业学校,升高中并且要进入仅有的几所“明星高中”几乎成了所有人追逐的目标。学生要在中学的短短六年间两次面临庞大的筛选机制,特别是15岁的这一次筛选,基本上决定了学生今后的发展方向,因此竞争依然激烈。

据调查显示,许多学校工作计划的制订,目标明确、具体,内容丰富多彩,措施组织严密,方法得当,口号铿锵有力。然而,一旦付诸于工作实际,原来的计划就成了“被遗忘的角落”,学校计划成了“空中楼阁”,被挂在墙壁上当点缀。对工作计划的落实如蜻蜓点水,没有真正落到实处,并且计划赶不上变化,整个工作计划的实施流于形式。因此,校长作为学校各项工作的第一责任人,责无旁贷要做好学校工作计划的实施工作,让学校工作计划真正“落地”。下面,笔者就结合我校工作实际,粗谈校长应该如何让学校工作计划“落地”。

从2007年春季开始,河南省全面实施农村义务教育阶段学生免除杂费政策。免收杂费后,农村义务教育学校收费除按规定收取课本费、作业本费外,严禁再向学生收取其他任何费用。享受“两免一补”的学生,严格按照“两免一补”政策规定执行,坚决制止“一边免费,一边乱收费”的现象。

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记者16日在天津市举行的“全国2009届高校毕业生就业服务周”启动仪式上了解到,参加本届服务周活动的政府人事、劳动保障部门所属人才服务机构(人才市场、人才网站、毕业生就业网站)、就业服务机构,中国人才交流协会会员单位共计138个。活动期间,各地预计将举行现场招聘会259场,参会的用人单位近3万家,拟招聘人数38.9万人。此外,还有131家网站举办网络招聘会,提供职位信息3.2万余条,拟招聘人数14万人。据人力资源和社会保障部全国人才流动中心主任司益磊介绍,此次活动内容包括:举办高校毕业生网络招聘大会;组织高校毕业生现场招聘会;开展高校毕业生职业指导;设立高校毕业生就业服务窗口,强化就业信息服务;宣传、发布高校毕业生就业政策;积极引导和鼓励高校毕业生面向基层就业;努力推动高校毕业生自主创业、灵活就业;进一步加强高校毕业生就业见习基地建设;做好服务期满“三支一扶”大学生就业服务工作;开展困难家庭、地震灾区高校毕业生及未就业高校毕业生帮扶工作。服务周期间,各地还将继续举办“人事厅(局)、劳动保障厅(局)长校园行”活动,人事部门、劳动保障部门及其所属的人才服务机构和就业服务机构领导将深入校园,通过演讲、报告会、现场互动交流等形式,宣传就业政策、介绍就业形势、普及就业知识、解答就业问题,帮助和引导毕业生树立正确的就业观念,提升就业能力。同时,积极采取措施,努力拓宽高校毕业生就业渠道,加强创业培训和创业指导,帮助高校毕业生提升创业能力;建立离校后未就业高校毕业生求职登记与服务制度,并建立“未就业高校毕业生信息库”,实行动态管理。本次服务周活动由中国人才交流协会、全国人才流动中心承办,旨在充分发挥人力资源市场职能作用,为高校毕业生就业提供系统的配套服务。服务周活动设立监督电话010-64053885,接受群众举报,并由政府人事、劳动保障部门和有关职能部门对违法违规问题进行查处。

研究生结合所研究的课题,在社会实践与科学研究互动的过程中突破专业局限,进行跨学科合作研究,创新能力得以提高。山东大学邹平“服务新农村研究生创新实践基地”,是学校围绕服务新农村建设而设立的一个跨学科社会实践基地。学校每批派出20名左右行政管理、社会工作、应用经济、公共卫生等专业的优秀研究生进入邹平县、乡两级政府部门进行社会实践,参与基地的课题研究,来自实践基地的第一手资料使研究生与导师取得了大量创新性成果。目前,参与基地实践的研究生已发表学术论文、完成优秀硕士毕业论文多篇,并依托实践基地创立了《农心杂志》。山东大学成功举办的“2008年全国博士生学术论坛(制度创新与新农村建设)”,就是依托“服务新农村研究生创新实践基地”孵化出的教育部研究生教育创新项目。

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